以学为本，以学悟教——小学“活力课堂”的构建与实践

• 作者: 李国军
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 活力课堂 小学生 以学为本 实践 课堂生活 学习主动性 专项调查 课堂学习
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

学校曾对“小学生对课堂学习的满意度”进行过专项调查：有近六成的学生对现有的课堂不太感兴趣．课堂生活不够快乐；近七成的学生缺乏成就感，对课堂生活感到不满意。我们认为：好的教学应该是有活力的教学。因此，好的教学应该给每个学生带去三种有意义的感受：能力提升感，精神价值感，风格自主感。进而激发孩子的学习主动性，转变课堂面貌，提高课堂效率。我校由此踏上了“先学后教、活力课堂”教改之路。

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1	李国军		1	0	0.0	0.0