经历操作过程 建构概念模型——“厘米的认识”教学实录与评析

• 作者: 刘红娟(评析) 楚敏(执教)
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 概念模型 操作过程 教学实录 经历 长度单位 动手操作能力 空间观念 一年级下册
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（4）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》一年级下册第93～96页。教学目标：1．认识长度单位厘米，建立1厘米的空间观念和概念模型，初步体验厘米在生活中的作用。2．会用刻度尺测量物体的实际长度，初步学会估测物体的长度，培养学生的空间观念和动手操作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楚敏(执教)		1	0	0.0	0.0
2	刘红娟(评析)		1	0	0.0	0.0