数本不华,微雕有价--例谈＂饮马问题＂教学中转化思想的呈现

• 作者: 张国平
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 转化思想 数学思想 因式分解 几何证明 现实生活 数学能力 学生
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学学什么？有人说,学数学思想.这句话虽说得有点绝对,但不乏一定道理.你想,参加工作后,有几个人还在用因式分解,还在做几何证明？但数学中的转化、类比、建模等数学思想在现实生活中一直可以找到影子.数学思想是数学的精髓,因此老师在数学教学中要加强对学生进行数学思想的培养,只有掌握了数学思想,学生的数学能力才会有一个大幅度的提高.

作者信息

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1	张国平		5	0	0.0	0.0