重拾课堂的教学价值

• 作者: 周彬
• 来源期刊: 陕西教育（综合）
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 开坛问道 -- 博文精选
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 字数: 2948字
• 语种: 中文

摘要

到了今天，对课堂的失望可能是最大的，但对课堂的依赖也可能是最大的。我们总是抱怨今天的课堂和过去的课堂没有变化，总是抱怨今天的课堂让学生昏昏欲睡；但一提到要提高教学质量，第一个想法就是要补课，也就是说还是希望多上课，通过上课来提高学生的考试成绩。可是，在我们满怀补课冲动的同时，真到了课堂上，又想方设法让教师少讲点，希望教师把课堂还给学生。于是，因为补课让课堂变得更加繁重；因为让教师退出课堂让课堂变得更加浅薄。那么，课堂教学的出路究竟何在呢？