深度辅导评价的理论构建与解析

• 作者: 王士永 马驰知
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 思想政治教育 深度辅导
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 辅导员工作
• 页码范围: 98-101
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

深度辅导工作是近年来首都高校推进大学生思想政治教育精致化的重要举措.深度辅导评价的理论基础是教育评价学理论和思想政治教育学理论,深度辅导评价具有鉴定、激励、诊断、调节功能；深度辅导评价要遵循客观性、教育性、动态性、适度性和实用性原则.在深度辅导评价实践中需要厘清四对关系,一是量比评价与质性评价并重、过程评价与结果评价互补、自我评价与他人评价共存、正式评价与非正式评价结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马驰知		7	13	2.0	3.0
2	王士永		8	1	1.0	1.0