非英语专业学生英语阅读元认知策略使用研究

• 作者: 陈如馨
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 非英语专业学生 元认知策略 阅读
• 年，卷（期）: cdzyydxxbjykxb_2014,（4）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文在新近的元认知理论基础上,采用问卷方式调查了成都中医药大学非英语专业学生阅读元认知策略的使用现状。研究发现,学生不常使用这些策略。在四类元认知策略中,选择类策略使用频率略高,监控和评价类使用最少。在阅读教学中,有必要开展针对性的元认知策略培训。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈如馨		3	0	0.0	0.0