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用课程标准看数学课堂教学
用课程标准看数学课堂教学
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摘要：
新数学课程突出了基础性、普及性和发展性，使数学教育从过去的尖子生教育转向全体学生的大众教育；把学生从单纯的解题技巧和证明中解放出来，让学生学习真正的数学。学生的学习方式也将由传统的接受式学习向自主探究式学习转化，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转化，成为学生数学活动的组织者、引导者和合作者。教师应善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新和实践，向学生提供充分从事数学活动的机会，从而获得广泛的数学活动经验。
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新课程
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文献信息
| 篇名 | 用课程标准看数学课堂教学 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 数学 标准 发展 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（9） | 所属期刊栏目 | 实践归纳 |
| 研究方向 | 页码范围 | 260-260 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 253字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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