浅议幼儿园进行班级记录的意义

• 作者: 宋丽芳
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 班级记录 幼儿
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2463字
• 语种: 中文

摘要

班级记录是将班级幼儿活动的过程实录加以分析和解释的观察记录。记录是一种教学方法、研究方法，它促进教与学，旨在提出新问题，关注过程和意义。记录保证班级计划的运行，能够提高幼儿的自主学习能力，促进教师自我成长。