认知语言学翻译观及其对英语翻译教学的启示

• 作者: 史蕊
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语言学翻译观 翻译教学 启示
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

认知语言学不是一种单纯的理论,而是一种研究的范式,其研究的取向是认知的、解释性的.从认知的角度看,翻译过程也是一种认知的过程,具有体验性、互动性和创造性等特点.认知语言学翻译观对英语教学的启示是:在翻译教学中教师应注意选择适合于学生使用的翻译材料,应实现翻译教学方式的变革,应实现翻译教学评估方式的变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史蕊		7	7	2.0	2.0