小学数学“常态课”——可以平常但不能平庸

• 作者: 解玲兰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 常态课 平庸 数学课程改革 教育教学改革 教育事业 资源条件 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学课程改革正在进行着，犹如春天的微风扑面而来，给我国小学数学教育事业带来了希望，多年的教育教学改革，也取得了一些成果，但是也存在一些问题。从教师的常态课中就可以发现，所谓的常态课就是教师要利用现有的教育资源条件，自己运用超于现实的智慧和能力。来为学生呈现看似平常但不平庸的课堂教学。一、在新课改的前提下，常态课存在的问题

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解玲兰		16	1	1.0	1.0