小学教学参考:综合版期刊
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小学教学参考:综合版

曾用名: 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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  • 作者: 王中东
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  4-6
    摘要: 书法教育是以书法艺术为内容,以提高书法艺术的理论和实践知识为目的,对学习对象进行一种有目的、有计划、有组织的教育活动。书法艺术既是中国传统文化重要的组成部分,也是国民教育的主要组成部分,小学...
  • 作者: 梁耀仁
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  13-14
    摘要: 小学是学生学习和启蒙的阶段,处于学习的奠基阶段,因此小学教学是相当重要的,而抓好小学课堂教学管理是实施新课程标准的重要保障。做好小学课堂教学管理需要使用合适的教学方法,构建和谐的学习氛围,以...
  • 作者: 王海燕
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  20-20
    摘要: 提高语文教学效率是一个老话题,在这一过程中,课堂是关键。那么,如伺立足课堂,提高语文教学效率呢?一、课前精心准备课前教师的备课越充分,课堂生成就越精彩,就越能调动学生积极主动参与课堂教学的热...
  • 作者: 郑玲
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  25-25
    摘要: 作为一名农村小学教师,我时时为学生笔下空洞的内容和干瘪的表达而苦恼。“你的文章少具体,少生动呀!”这是我常常给学生习作打上的评语。每当有这样的评价时,我都会反思一下:多数学生在这方面不足,我...
  • 作者: 董意
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  27-27
    摘要: 上世纪初,著名教育家陶行知先生对农村教育就提出了看法:“活的农村教育要用活的环境,不用死的书本。”这句话告诉我们一个道理:农村孩子生活的广阔天地,原本就是农村小学重要的习作教学资源。一、在大...
  • 作者: 陈伟琼
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  30-31
    摘要: 真正的阅读应是读者通过文本与作者对话、交流,从而引起共鸣,产生审美体验的过程。新课程标准下的阅读也应是一种个性化的学习过程,学生可在阅读中选择适合自己的阅读方式和方法。因此,教师不可限制学生...
  • 作者: 孙春平
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  31-32
    摘要: 语文课标就学生的阅读指出:“9年的课外阅读总量应在400万字以上,小学6年要达到150万字,要重视培养学生广泛的阅读兴趣,加强对课外阅读的指导。”对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以拓宽学生...
  • 作者: 范雅娟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  33-33
    摘要: 阅读,是催生文明的酵母。通过阅读,人类才更有自信,更有梦想,更有追求,更快乐,更有作为。早期阅读,深远地影响着一个人的成长与发展,古今中外的专家学者,无不是通过早期大量的阅读而博学成才的。我...
  • 作者: 蔡惠敏
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  35-35
    摘要: 古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠,它凝练含蓄的语言、深邃的意境,深受人们的喜爱。作为中华民族的艺术瑰宝,其价值不仅在于给人以艺术的熏陶,还在于启迪人的智慧,陶冶人的性情。语文课程标准指...
  • 作者: 董淑玲
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  36-36
    摘要: 课外阅读是语文活动中最基本、最重要的阅读方式,它不仅是语文学习活动的拓展和延伸,也是训练学生阅读能力的常用方式。新课标指出,在语文教学中,教师要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读...
  • 作者: 翁方敏
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  41-41
    摘要: 小学数学的课堂教学已形成了“以学生为本”的局面,课堂教学气氛浓烈。但在实际教学中,却存在着很多问题:如练习设计的目的不明确,缺乏练习的针对性;练习设计的形式单一,缺乏练习的层次性;练习设计的...
  • 作者: 李秀月
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  42-42
    摘要: 《义务教育数学课程标准》指出:综合与实践是以问题为载体、学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。“综合与实践”是数学课程标准的一大特色,反映...
  • 作者: 梁燕
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  44-44
    摘要: 听了花园小学沈老师“找规律”一课后有感:沈老师的课按照整体感知物体的有序排列,引导探究,体会多样的解题策略;独立尝试,逐步优化解题方法;拓展练习这样的思路展开。截取其教学片断如下:1.师:从...
  • 作者: 朱菊芳
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  45-45
    摘要: 传统的教学模式由于存在种种弊端,导致不少学生对数学课产生害怕甚至厌烦情绪。笔者认为,在新课标的指导下,以激发学生兴趣、发展学生个性为特征的“放羊式”教学法很适合学校的数学教学,其内涵是尊重学...
  • 作者: 邹霞
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  46-46
    摘要: 随着科技进步,多媒体课件在教学中的地位日益突出,这就要求教师能够掌握这门新技术。多媒体课件设计是小学有效教学的关键,能够满足各阶段学生的不同需求,相信多媒体教学可以使得教学效果事半功倍,获得...
  • 作者: 何芳
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  51-51
    摘要: 同样一节课,由于教师对教学内容的理解和使用的教学策略不同,教学效果也大相径庭。可见,教师对教学策略的整合对课堂教学效率起着至关重要的作用。那究竟什么样的课堂才能激发学生的学习兴趣,促进课堂效...
  • 作者: 李加军
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  54-54
    摘要: 一、问题提出在一次期中检测试卷的批阅中,笔者碰到这样一种情况,让学生在括号里填单位时,三到五年级的学生中,有近三分之二的学生都或多或少地出现错误,比如,“铅笔长15米”,“教室宽7厘米”,“...
  • 作者: 何善品
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  55-55
    摘要: 学习的动力源于兴趣,各种教学模式都重视学生学习兴趣的培养和激发。著名的教育学家皮亚杰则说:“儿童不是被动地接受知识,也不是被动地接受环境的刺激,而是具有主动性的人,他们的活动是受兴趣的支配。...
  • 作者: 赵云飞
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  60-60
    摘要: 有资料表明,无论是国外还是国内,人们都在探究着如何用故事表演达成我们英语教学的目标。尤其在我们的小学阶段,业内人士中已有人在尝试着用故事来构建字义、语汇、句型、语音、文化、复习等诸多的用故事...
  • 作者: 朱敏燕
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  61-61
    摘要: 众所周知,现在的英语从小学便开始普及,而难度随着时代的发展也越来越大。对于英语的学习逐渐成为学生、老师、家长最头疼的问题。人们获取知识都是从最初的感性认识延伸到理性认识的,这是一个普遍的规律...
  • 作者: 姜伟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  65-65
    摘要: 随着时代的发展要求,课程改革进一步深入,很多农村小学不仅开设了英语这门课程,而且作为一门基础学科越来越来得到家长和老师的重视。但农村的学生与城市的学生在英语学习方面存在着很大的差距,究其原因...
  • 作者: 马娴玲
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  66-66
    摘要: 对于英语教学来讲,重要的是引导和激发学生的思辨意识。如伺培养学生英语思辨能力,如何使学生在新理念下快速反应,使其在发展的平台上展示自我,本文根据教学实践,提出探索性意见。一、视听结合,训练思...
  • 作者: 董伟
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  67-67
    摘要: 传统的英语教学过分重视读写能力的强化,轻视口语表达的训练,最终导致英语学习成了“哑巴”英语,凸显不出语言学习的交际功能。课程标准指出,英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握...
  • 作者: 于婷婷
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  69-70
    摘要: 所谓体育教学中的有效教学,指的是通过课堂教学,使学生获得运动技能、身体素质、适应能力以及心理健康方面的更大进步。教学效率是否高效是它的核心问题,从这种意义上说,它的实施必须遵循教学规律,以最...
  • 作者: 谢海方
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  73-74
    摘要: 例一:学生满怀自豪地说:“老师,您看,这是我画的《热带鱼乐园》。我觉得这张画不涂颜色,只用各种线条来描绘热带鱼也很好看!”教师:“这画的是什么啊?老师并没有让你用线条的方式画画,上课的时候一...
  • 作者: 黄金丹
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  76-76
    摘要: 我们可以很肯定地说,小学生的写写画画,都是美术课上最理想而又最美好的创造。因为,此时此刻小学生的随意性最大,再从小学生创新与创造的效果来看,小学生在此时的创造潜能是最自由的发挥。所以,在平时...
  • 作者: 高庆华
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  78-78
    摘要: 人的情感往往产生于一定的情境,创设一个好的音乐教学情境,可以调动学生学习音乐的兴趣。学生可以在情境的渲染下进入音乐课程的学习。正因为音乐包含着丰富的感情,在小学音乐教学中,教师要使学生产生情...
  • 作者: 董品
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  89-89
    摘要: 德育的实效性不高已经成为德育的一个难题,传统的讲授式的德育形式,很难起到应有的教育作用。在学校的德育过程中,我们尝试用讲故事的形式,引导学生思考、学习,收到了很好的教育效果。一、德育故事化的...
  • 作者: 赵卫芳
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  91-91
    摘要: 感觉统合是机体在环境内有效利用自身感官,从环境中获得不同感觉信息输入大脑,大脑对输入的信息进行加工处理,并做出适应性反应能力。在感觉统合中,前庭感觉又是重中之重,是首先要统合的一个重要部分。...
  • 作者: 柴愉林
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  94-94
    摘要: 小学生正处在接受知识和提高思维的初级阶段,他们注意力集中、思想活跃、好动贪玩。如何更加有效地提高他们的学习效率,加强对他们的教育,这是一个值得商榷和探讨的问题,笔者就身处小学教学一线将近7年...

小学教学参考:综合版基本信息

刊名 小学教学参考:综合版 主编 邓国勋
曾用名 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
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