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摘要:
上世纪初,著名教育家陶行知先生对农村教育就提出了看法:“活的农村教育要用活的环境,不用死的书本。”这句话告诉我们一个道理:农村孩子生活的广阔天地,原本就是农村小学重要的习作教学资源。一、在大自然中学写作农村具有得天独厚的自然资源,在广阔的大自然中引导学生发挥观察力、想象力、动手操作能力,习作的素材便源源不断地涌来。那么,怎样培养小学生的观察能力呢?
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初探如何提高农村学生的习作水平
农村学生
习作
积累
训练
如何指导农村学生进行有效课外阅读
农村
学生课外阅读
有效阅读
方法
农村小学生积累习作素材的探索
小学生
积累素材
习作
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 开辟农村学生习作的有效路径
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 农村教育 学生习作 路径 动手操作能力 著名教育家 农村孩子 教学资源 农村小学
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-27
页数 1页 分类号 G725
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研究主题发展历程
节点文献
农村教育
学生习作
路径
动手操作能力
著名教育家
农村孩子
教学资源
农村小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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