提高小学数学课堂练习有效性的实践与思考

• 作者: 翁方敏
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练习 小学数学 有效性 课堂教学气氛 “以学生为本” 实践 练习设计 实际教学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G622.46

摘要

小学数学的课堂教学已形成了“以学生为本”的局面，课堂教学气氛浓烈。但在实际教学中，却存在着很多问题：如练习设计的目的不明确，缺乏练习的针对性；练习设计的形式单一，缺乏练习的层次性；练习设计的容量大，缺乏练习的变化性。一、数学课堂练习普遍存在的几个主要问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁方敏		2	2	1.0	1.0