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摘要:
《义务教育数学课程标准》指出:综合与实践是以问题为载体、学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。“综合与实践”是数学课程标准的一大特色,反映了数学课程与教学改革的要求。如伺提高小学数学综合与实践教学的有效性呢,下面谈谈我的几点做法。
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小学数学"综合与实践"教学策略
核心素养
小学数学
综合与实践
小学综合实践活动有效教学策略探析
小学综合实践
教学效能
主体性
浅谈小学数学活动教学
情景
来源
重心
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学综合与实践活动教学谈
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 实践活动教学 小学数学 《义务教育数学课程标准》 学生主动参与 数学活动经验 学习活动 创新意识 应用意识
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G622.4
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1 李秀月 4 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
实践活动教学
小学数学
《义务教育数学课程标准》
学生主动参与
数学活动经验
学习活动
创新意识
应用意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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