对解决问题方法多样性其实施有效性的一点看法——听“找规律”一课有感

• 作者: 梁燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 规律 有效性 多样性 有序排列 整体感知 解题策略 解题方法 教学片断
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

听了花园小学沈老师“找规律”一课后有感：沈老师的课按照整体感知物体的有序排列，引导探究，体会多样的解题策略；独立尝试，逐步优化解题方法；拓展练习这样的思路展开。截取其教学片断如下：1．师：从图上我们看到有8盆花，后面还有好多呢，猜一猜，照这样摆下去，从左边起第15盆是什么颜色的花？2．把你的想法在练习本上表示出来，再和同桌交流。3．全班交流（学生可能会有以下几种想法）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁燕		2	3	1.0	1.0