个性化阅读教学策略谈

• 作者: 陈伟琼
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学策略 个性化阅读 新课程标准 审美体验 学习过程 阅读方式 语文老师 学生
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

真正的阅读应是读者通过文本与作者对话、交流，从而引起共鸣，产生审美体验的过程。新课程标准下的阅读也应是一种个性化的学习过程，学生可在阅读中选择适合自己的阅读方式和方法。因此，教师不可限制学生，应加强引导。在新课程标准下对学生的个性化阅读进行指导，语文老师可进行如下探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟琼		2	0	0.0	0.0