让小学英语课堂焕发思辨的“魅力”

• 作者: 马娴玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 思辨能力 英语课堂 引导学生 小学 质疑能力 拓展思维 英语教学 快速反应
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

对于英语教学来讲，重要的是引导和激发学生的思辨意识。如伺培养学生英语思辨能力，如何使学生在新理念下快速反应，使其在发展的平台上展示自我，本文根据教学实践，提出探索性意见。一、视听结合，训练思辨能力英语作为一个重要的载体，已经成为广泛使用的语言之一。在教学过程中，活跃的思维是以质疑为基础的。只有有了质疑能力学生才有思辨能力。教师应该积极主动地引导学生发现问题，激发学生的思辨意识，让学生在思辨的过程中拓展思维，培养智慧，从而让英语课堂绽放出质疑的火花，让学生感受思辨的魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马娴玲		4	1	1.0	1.0