让生成因预设而丰富——生成性教学初探

• 作者: 朱勇
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 生成 生成性教学
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（3）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

本文从中小学语文教育，尤其是中学语文教育的现状出发，指出生成性教学课堂常见弊病，并分析这些弊病产生的原因，且分别从教学预设的理论诉求——重建以生为本的教育价值观，预设要有启发性、层次性、间隙性，以及在预设过程中教师所采取的具体措施等角度，来阐述让生成因预设而丰富的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱勇	南昌大学附属中学	39	187	8.0	12.0