教材体系向教学体系、认知体系递进转化的路径探析——基于高职院校“基础”课教学的思考

• 作者: 谢丽娴 韩光道
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教材体系 教学体系 认知体系 特定情境专题研练教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 高职高专之窗
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

从学生对“思想道德修养与法律基础”课教材的接受状况及内心需求出发,在高职院校教学实践中探索教材体系向教学体系、认知体系递进转化的典型路径,理清该课程教材体系、教学体系、认知体系递进转化的理论依据,遵循其递进转化的基本原则,为高职院校思想政治理论课教师建构有效的教学模式和教学策略提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽娴		22	94	6.0	9.0
2	韩光道		13	53	4.0	7.0