变“要我学”为“我要学”

• 作者: 陆连秋
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级学生 思维发展 具体形象 直接经验 理解能力 “发现” 小学生 识字
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G459

摘要

小学低年级学生，识字不多，知识少，思维是以具体形象为主，直接经验少，理解能力差。他们具有动手、动脑、爱表现的特点，所以教师在教学中，要充分利用小学生好奇、好胜的心理，根据教材的具体内容以及学生思维发展阶段的特点，创设新奇、有趣、富有挑战的充满疑问的情景，点燃学生的“发现”之火，“研究”之火、“探索”之火，从而激发学生的探究需要，变“要我学”为“我要学”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆连秋		2	0	0.0	0.0