强化三种意识，历练数学思维

• 作者: 朱连娣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 意识 历练 数学课堂 学习数学 课堂教学 数学本质 学生
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着年级的升高，情境与游戏的方式已经无法胜任数学课堂抓住学生的心灵的重任。若要持续让学生保持学习数学的热情，让学生享受数学带来的数学气息，就必须有让散发着数学本质气味的数学思维融进课堂教学中。一、在尝试分析中强化数学的概括意识

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱连娣	江苏南京市民办实验学校一中分校小学部	2	0	0.0	0.0