多时段作业：构建语文课堂新形态

• 作者: 秦晓晖
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 作业 形态 时段 学习起点 课堂学习 课堂教学 学生
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、预学作业。分析课堂学习起点 通过预学作业．教师能密切观察每个学生的学情，分析学生课堂学习的起点，从而对自身的“教”加以正确定位。设计预学作业最关键的是预测学生可能出现的问题．通过学情再采取适应基础和差异的具体措施，处理成一个和课堂教学紧密联系的环节，来拉近学生与课文的距离，解决重难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦晓晖		6	6	1.0	2.0