小学语文综合性学习策略

• 作者: 谭伟
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 《九年义务教育语文课程标准》 学习策略 小学语文 语文综合性学习 “关联理论” “合作原则” 文字运用 教学转向
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

《九年义务教育语文课程标准》非常鲜明地突出了“语言文字运用”，其意蕴是引导语文教育从以语义为主的教学转向以语用为主的教学。语文综合性学习是孩子学习语言文字运用的绝佳机会。教9币应以语用学的“关联理论”挖掘课程资源，以语用学的“语境”创设为核心拓宽学习渠道，运用语用学中的“会话含意”中的“合作原则”，开放学习时空，以语用学“语言模因”理论实施多元评价，体现语用的激励，有效实施综合性学习提升小学生语文素养。

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1	谭伟		10	0	0.0	0.0