从肇始到进境,提升学生的古诗词鉴赏能力

• 作者: 刘金霞
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗词 鉴赏
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2460字
• 语种: 中文

摘要

读诗—诵诗—解诗,是学生鉴赏古诗词的三个阶段.读诗,要以理解诗为基点,熟读、精读,进而实现诵读,再从诗的意境、意象等方面进行解读.经过这样一番锤炼,学生的古诗词鉴赏能力会得到有效提升,审美水平也会随之提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金霞		2	3	1.0	1.0