学生评教失真及矫正对策

• 作者: 戴天娇 陆涓
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评教 评教失真 主体性 对策
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 127-130
• 页数: 4页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 5254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13320/j.cnki.jauhe.2014.0106

摘要

评教作为发挥学生主体作用参与教育教学管理、提高人才培养质量的重要手段之一已被广泛运用,但由于受到主客观因素的影响,学生在评价教育教学活动时可能会做出失真的判断,从而导致学生评教多年来一直遭受部分教师的责难,并且对学生是否有能力进行评教产生怀疑.复杂的评估体系与学生有限的能力,部分学生主体意识与责任心的缺失是造成评教失真的主要原因.因此,只有为学生创造评教的条件,帮助学生提高对评教意义及其价值的认识,激发他们积极主动、认真负责地参与评教的主体意识,培养和提高他们的评教能力,才能有效避免学生评教时产生的失真现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆涓		13	26	3.0	4.0
2	戴天娇		5	9	3.0	3.0