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摘要:
探究式教学是让学生通过一系列的科学探究活动去发现科学结论并注意面向全部学生,关照个别差异,注重发挥教师的自身的指导作用,要强调学生之间的合作和交流,要注意培养学生探究性学习的连续性和艰巨性,注意对不同阶段的学生提出不同的探究要求。
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文献信息
篇名 浅谈探究教学在物理课堂中的应用
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 初中物理 探究式教学 课堂教学
年,卷(期) qd_2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
初中物理
探究式教学
课堂教学
研究起点
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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