导师制语境下高校辅导员角色职能的重构走向

• 作者: 冯莎 颜俊儒
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校辅导员 角色 重构
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G645.8
• 字数: 3135字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.01.021

摘要

导师制在高校的推行对辅导员角色、职能定位提出了诸多新诉求和新挑战.为此,高校不得不思考新时期辅导员角色与职能的新型定位与重构走向.主动适应高校实行导师制的教育模式,高校辅导员定位导师型角色职能,正是导师制在辅导员制度与理论体系行进过程中的科学延伸,是辅导员工作专业化和科学化的应有之义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯莎	绵阳师范学院马克思主义学院	28	34	3.0	4.0
2	颜俊儒	绵阳师范学院外国语学院	66	55	3.0	4.0