情境可以预设问题应动态生成——浅谈小学科学课学生问题的生成

• 作者: 樊健
• 来源期刊: 陕西教育（教学）
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学设计与反思
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 1710字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊健		21	26	3.0	5.0