“四放”策略激活课堂

• 作者: 吴茜
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 激活课堂 信息技术课程 学生信息素养 其他学科 教学理论 信息技术教育 科学精神 实践能力
• 年，卷（期）: wldh,（2）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.35

摘要

相对于其他学科而言，信息技术课程还算是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等各方面都具有重要的意义。由于信息技术与其他学科的种种不同，也决定着在信息技术课的教学中，我们必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索新的教学策略和模式，努力打造适合本学科的高效课堂。笔者认为，高效的课堂首先应该是生态的、开放的课堂，因此，在日常教学中，我尝试用“放手、放权、放开、放心”这“四放原则”展开教学，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。

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1	吴茜		2	0	0.0	0.0