作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
说是一种智慧,也是一种艺术。在小学数学教学中教师要强化学生说的训练,让他们能够说清楚学习感知,说明白数量关系,说清楚思维,从而让数学学习充满情趣,充盈活力。
推荐文章
论数学学习动机的培养激发
数学
学习动机
培养
激发
因素
国内数学学习发展心理研究述评
数学学习
发展心理
研究
述评
初中生数学学习策略 、数学焦虑对数学成绩的影响研究
初中生
数学学习策略
数学焦虑
成绩影响
高中数学学习中数学思想的运用分析
高中数学
数学思想
运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 用说改变数学学习的质态
来源期刊 新课程 学科
关键词 数学学习 智慧 思维
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 109-109
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑红春 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学学习
智慧
思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导