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谈新课程背景下数学教师的角色转变
谈新课程背景下数学教师的角色转变
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摘要：
新课程改革成功与否关键看教师，最主要是看教师素质。新课程改革的实施，对中学数学教师提出了新的更高要求，数学教师作为数学课堂教学的组织者、引导者和合作者，关系着中学数学课程改革的成败，这些都要求数学教师转变观念，尤其是转变教师角色。
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文献信息
| 篇名 | 谈新课程背景下数学教师的角色转变 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 角色转变 方向 要求 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（9） | 所属期刊栏目 | 百味课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 190-190 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2219字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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