非线性教学在初中生物教学的有效性研究——以《细胞生活》和《细胞通过分裂产生新细胞》两课为例

• 作者: 黄润香
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 非线性 初中生物 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 字数: 1459字
• 语种: 中文

摘要

在初中生物教学中,七年级的教学课时较紧张.用《细胞生活》和《细胞通过分裂产生新细胞》两课作为尝试,通过纸笔测试法、天河区学科质量监控系统来研究非线性教学的有效性,并解决为生物七年级教学“课时紧”的问题供实证依据.结果表明,非线整合是可行的,甚至可以提高教学实效.其效果在即时反馈并不明显,然后在中长期效果产生了显著的差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄润香		4	0	0.0	0.0