学校组织气氛与教师工作倦怠的关系：心理资本的调节作用

• 作者: 唐晨 毛晋平 谭美金
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学校组织气氛 心理资本 工作倦怠 教师
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 社会心理
• 页码范围: 702-705
• 页数: 4页
• 分类号: C912.64
• 字数: 4468字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2014.05.026

摘要

目的：探讨学校组织气氛对教师工作倦怠的影响，以及心理资本在其中的调节作用。方法采用《中小学教师心理资本问卷》、《中小学学校组织气氛问卷》、《教师职业倦怠问卷》对来自江苏、湖南两地的中小学302名教师的调查数据进行多层次回归分析。结果①学校组织气氛中，除校长行为与低成就感相关不显著外，其它与教师工作倦怠的负相关都显著（P＜0．05）。②在控制人口学变量后，教师行为、任务心理资本在工作倦怠上的标准回归系数均为负，且达到显著水平（P＜0．05）；校长行为在情绪衰竭、去个性化上的标准回归系数也为负，并达到显著水平（β＝-0．364，-0．185；P均＜0．05）；人际心理资本在情绪衰竭、低成就感上的回归系数也达到显著与边缘显著水平（β＝0．165，P＜0．05；β＝-0．102，P＜0．08）。③当个体的任务型、人际型心理资本处在高水平时，校长行为、教师行为对降低工作倦怠的影响作用逐渐增加；但当心理资本处在低水平时，校长行为、教师行为对工作倦怠的影响作用不显著。结论学校组织气氛与教师工作倦怠相关，心理资本在学校组织气氛与教师工作倦怠间有显著的调节作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛晋平	湖南师范大学教育科学学院	46	845	18.0	28.0
2	唐晨	湖南师范大学教育科学学院	1	27	1.0	1.0
3	谭美金	湖南师范大学教育科学学院	2	29	2.0	2.0