我的“问题课堂”--“问题式教学”微探

• 作者: 姜幻
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题式教学 课堂内容 “问题教学” 语文教学 矛盾困惑 查阅资料 有效教学 提出问题
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

语文课堂内容广博，形式多样，这让老师在很多时候都顾此失彼。如果在内容上深入挖掘了，就不能在章法上拓展鉴赏；即使兼顾了，衔接总是有点生硬别扭，学生不能自然接受。矛盾困惑之余，查阅资料，关注到了“问题教学”。“问题式教学”是在教师的指导下，学生主动、积极地发现问题，并解决问题的方法。其实，古语中“学期于思，思源于疑”的提法，已经深刻地揭示了疑、思、学三者的关系。由此看来，提出问题是“有效教学的核心”，是促进思考和学习的有效手段之一。领悟之余，笔者在自己的语文教学上做了一下尝试，颇有收效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜幻	新疆乌鲁木齐兵团二中高中部	1	0	0.0	0.0