有效提问，让数学思考走向深入

• 作者: 李小芹
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 有效提问 教学实践 过程性目标 新课程标准 能力的培养 探究问题 思维方法
• 年，卷（期）: xxjxcksxb_2014,（3）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学思考就是让学生运用数学的思维方法发现和探究问题，能自觉运用数学的思想方法探索数学现象和规律。数学思考在新课程标准中是作为一种“过程性目标”，这就要求教师要把学生数学思考能力的培养作为教学的核心，让学生亲身经历数学思考的过程，激发对数学的好奇心，调动学生学习数学的主动性。下面我就结合自己的教学实践谈谈如何通过有效提问激发学生的数学思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小芹		11	6	1.0	2.0