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语篇分析理论对高中英语阅读教学的启示
语篇分析理论
高中英语阅读
教学启示
必要性
语篇多层面含义结构及其对EFL阅读教学的启示
语篇
多层面含义
EFL
阅读教学
启示
语篇评价理论与英语阅读教学
评价理论
英语阅读教学
评价性阅读
图式理论对英语阅读教学的启示
阅读理论
图式
相互模式
内容分析
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文献信息
篇名 学业质量水平测试对小语阅读教学的启示
来源期刊 教学月刊(小学版)语文 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 考试研究
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号
字数 2918字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈兰 江苏省如皋市教育局教研室 27 4 1.0 1.0
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教学月刊(小学版)语文
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chi
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