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摘要:
生活中蕴含着数学的乐趣,大自然中更蕴含着大量的数学知识。作为一名数学老师,教学中应该充分利用这些数学现象激发学生的学习兴趣,培养学生热爱自然,亲近自然,与大自然和谐相处的意识。特别是乡村学校在教学资源相对匮乏的情况下,教师若能让乡村学生充分利用自己独特的生活圈子,让孩子们经历知识的形成、发展与运用的过程,培养他们应用数学的意识,这将大大增强孩子们学好数学的信心。下面略举几例,阐述田园生活中蕴含着丰富的数学问题:
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文献信息
篇名 田无生活中的数学问题
来源期刊 湖南教育:D版 学科 数学
关键词 数学问题 生活圈 数学知识 教学资源 大自然 数学老师 学习兴趣 数学现象
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-39
页数 3页 分类号 O1-0
字数 语种
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数学问题
生活圈
数学知识
教学资源
大自然
数学老师
学习兴趣
数学现象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育(D版)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
16开
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
2013
chi
出版文献量(篇)
3349
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19
总被引数(次)
218
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