面向课程建设的教学团队知识管理策略

• 作者: 许成果
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 知识管理 课程建设 教师知识
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 字数: 666字
• 语种: 中文

摘要

本文通过分析高校教师的个人知识及其工作特点，阐述了面向课程建设开展教学团队知识管理的意义，并参考日本学者野中郁次郎提出的知识管理SECI模型，分析高校教师团队开展知识管理的实践过程，提出相关的策略和规则，以期通过教师团队的知识管理促进课程建设的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许成果		7	11	2.0	3.0