问题引领 重点突出 螺旋上升——“电解原理”教学设计和教后反思

• 作者: 王青岗
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂在线
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

新课标实施后,关于课堂的预设和生成越来越受到关注.预设的重点、生成的焦点不再是知识,而是问题以及由问题引发的学习活动和思维活动.成功的课堂预设来自于精细的课堂设计.所谓课堂设计,就是教师依据教学目标和教学内容,结合学生实际,对教学方案实施的一种规划.这种规划,包括知识的展开方式和顺序、教学活动的形式和顺序、教学策略的选择和学习方法的传授.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王青岗		4	0	0.0	0.0