随班就读支持保障体系建设初探

• 作者: 彭霞光
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 支持保障体系 资源教室
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G760
• 字数: 8038字
• 语种: 中文

摘要

随班就读支持保障体系是提高随班就读教育质量的有力保障,但目前我国随班就读支持保障体系还比较薄弱,主要问题是经费无法得到保障、特殊教育教师编制无法落实、资源教室或中心数量有限且设备设施缺乏,已建成的资源教室或中心未能有效发挥其作用.完善县级随班就读支持保障体系,首先要提高县级教育行政机构特殊教育执行能力,其次要完善县级随班就读常规经费和专项经费互补的两线保障体系,也要建设数量合适、布局合理、功能明确、人员配备齐全、设备实用充足的三级支持保障体系,促进随班就读可持续发展,提高随班就读的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭霞光		14	184	6.0	13.0