守正出新院文学文本的个性化解读

• 作者: 林荣凑
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 语文教学 文学文本 个性化解读 守正出新
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 专 题荩 ZHUANTI
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 字数: 5995字
• 语种: 中文

摘要

文本解读是语文阅读教学有效的基础。个性化解读，应坚持以发展学生的阅读能力为基点，抓住“语言”和“学情”两个关键点，实现文本、作者、读者的视界融合和意义建构。为此，文学文本可从形象、主题、技巧、风格等四个侧面，运用语义学、文体论、社会学、文化学、接受美学等文本解读理论，形成富有创造性的、个性化的解读成果。当然，在语文阅读教学中，文学文本价值并不等于教学价值，其个性化解读，并非可以简单转换成为教学目标与教学内容，而是应受课程与教学论的限制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林荣凑		5	0	0.0	0.0