佛山市初中生学业拖延行为状况与特点分析

• 作者: 肖蓉 霍紫莹
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 学习障碍 精神卫生 学生
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 378-380,384
• 分类号: B848.3|R395.6
• 语种: 中文

摘要

目的 了解初中生学业拖延行为状况,并探讨其特点,为相关后续研究提供参考.方法 采用中学生学业拖延问卷和自编一般情况调查表,对广东省佛山市1 218名在校初中生进行问卷调查.结果 初中生最常见的学业拖延行为是“编制错题集分析自己学习的优势和不足”(29.6％),最轻的学业拖延行为是“当天的作业当天完成”(6.5％).男生(41.64± 11.61)和女生(38.35±10.30)总体学业拖延水平差异有统计学意义(P＜0.01);不同年级初中生学业拖延水平差异有统计学意义(P＜0.01);家庭经济状况和初中生学业拖延水平相关(P＜0.01);不同父母亲文化程度初中生学业拖延水平差异均有统计学意义(P值均＜0.01);不同自我学习满意度初中生学业拖延水平差异有统计学意义(P＜0.01).结论 大部分初中生存在不同程度的学业拖延,初中生的学业拖延状况值得研究者关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖蓉	南方医科大学公共卫生与热带医学学院心理学系	52	596	14.0	22.0
2	霍紫莹	南方医科大学公共卫生与热带医学学院心理学系	1	2	1.0	1.0