初中数学分层次开展学生主体教育的探究

• 作者: 张亚利
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 以人为本 教学原则 方法 重点 育人
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 59-59,60
• 页数: 2页
• 字数: 4368字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学教学中对A.B.C不同层次的的学生都应该以人为本，关注每一位学生的全面发展。在具体的教学过程中，要注意因人而异分层次开展学生主体教育。笔者结合自己平时的教学实践讨论了对不同层次的学生施行不同的教育教学方法，特别是怎样开展对B.C层次学生的教育教学工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚利		3	0	0.0	0.0