创设有效问题情境，提升课堂品位

• 作者: 林鸿萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 小学数学教学 品位 课堂 教育心理学家 数学教学过程 学习条件 思维发展
• 年，卷（期）: wldh_2014,（3）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

美国著名教育心理学家布卢姆有一句名言：世界上任何一个人能学会的东西，几乎所有人都能学会--只要给他提供适当的前提和学习条件。也就是说，任何知识都可以以合适的方式教给任何年龄段的儿童。在小学数学教学中，创设有效的问题情境是完成数学教学过程的有效方式，因为问题是数学的心脏，是思维发展的方向和动力。

作者信息

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1	林鸿萍		2	0	0.0	0.0