小学语文单元整体识字的“学”与“教”——单元整体识字教学案例分析

• 作者: 王卫军
• 来源期刊: 河北教育（教学版）
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂在线
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 3108字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卫军		2	4	2.0	2.0