“楞次定律”一课中的习题教学的设计

• 作者: 许忠艳 陈晓斌
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 追根溯源 深层理解 灵活应用
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 字数: 2333字
• 语种: 中文

摘要

通过习题的优化设计，让学生从不同角度去深化理解，有助于掌握实质、提升能力，灵活解决综合问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许忠艳		3	2	1.0	1.0
2	陈晓斌		3	2	1.0	1.0