课题研究驱动 师生共同成长——写在省级课题“初中物理实验案例开发与研究”结题之际

• 作者: 缪剑峰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究 实验案例开发 专业成长 师生共同成长
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

教师的专业成长是提升学校教育品味和教学质量的基础,是学校可持续发展的重要保证。学校要为教师搭建专业成长的平台,激发教师通过自主专业学习和研究,积累专业知识,更新知识结构,提高专业能力,形成专业智慧,是教师专业成长的有效途径。引导教师参与课题研究,承担教育科研项目,积极参与教育教学改革试验,形成新的教育观念,全面推进素质教育,实现师生共同成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪剑峰		2	0	0.0	0.0