对初中化学新课程学生发展性评价的思考和实践

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 新课程 发展性评价
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

发展性评价是新课程实施过程中出现的一种评价方式,它强调:评价不仅要关注学生的学业成绩,而且更应该要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信[1].近年来,我校在初中化学新课程的教学中,对如何开展学生发展性评价进行了一些思考和实践.以下就这个方面谈点自己的看法和体会,借此与同行们进行交流.