语文阅读教学中如何培养和提高学生的思维品质

• 作者: 沈丽芳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 思维品质 培养 学生 思维活动 人文学科 《老王》 实验教材
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

语文作为人文学科的固有特点决定了与思维活动有着天然的联系，思维的纯度、广度和深度很大程度上决定了阅读的纯度、广度和深度。阅读中所涉及到的涵泳、品味、提炼、概括和感悟必然要由足够强大的思维力支撑，才能有效实现。思维品质的培养和提高对于语文阅读教学而言举足轻重。那么怎样展开呢？以下以苏教版普通高中实验教材必修三第二专题《老王》一课的阅读为例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈丽芳		12	29	3.0	5.0