“奇”从何来——例谈“小小说”群文阅读策略

• 作者: 韩梅波
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读策略 “小小说” “奇” 课外阅读 阅读教学 教学实践 实践探索 突破性
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。其相关实践探索分为多个层级，其中前三个层级可表述为：以教材为主，强调单元整合；突破教材，强调以课内文本为主，增加课外阅读，“一篇带多篇”；突破教材，立足课内文本，把课外阅读的范围扩展到整本书的阅读，“读整本书”或“以一本带多本”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩梅波	福建宁德市教育局小学教研室	1	0	0.0	0.0